摘 要：湖湘文化是湖南地区形成的具有独特风格的地域文化。湖湘文化融入高校民族音乐课程，有助于彰显民族音乐的精神气概，滋养民族音乐的文化内涵，丰富民族音乐的艺术元素。汲取特有的精神品质，融入丰富的艺术元素，运用多样的表现形式，是改善民族音乐课程功能、内容和结构的有效途径。此研究结合高校民族音乐课程的特点，提出了湖湘文化融入高校民族音乐课程的四个路径：深化文化认同，弘扬民族音乐；创新课堂模式，注重体验探究；开展田野调查，拓展外延空间；重视音乐实践，培养创造能力。

关键词：湖湘文化；高等教育；民族音乐课程

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2017）02-0117-05

湖湘文化是湖南地区形成的具有独特风格的地域文化 [1 ]。“湖”指洞庭湖，“湘”指的是湘江。湖湘文化的精髓可以概括为“心忧天下、敢为人先、百折不挠、兼收并蓄”，激励湖湘人继往开来、奋斗向前，塑造了具有鲜明地域特点的湖湘精神，同时以其独特的精神内涵和文化底蕴造就了一批批优秀的音乐人才。然而，作为传承历史文化、彰显民族精神的民族音乐教育，受各种社会思潮和音乐形态多样化的影响，使得立足本土文化的地域音乐课程尚处于边缘状态，民族音乐教育尚未完全发挥应有的时代使命。虽然在“弘扬民族音乐、理解音乐文化多样性”观点的引领下，许多课程中设立了本土音乐学习部分，但这些本土音乐学习内容仅停留在对某一……