晁永元

摘 要：在数学的学习中，学生的学习能力和解决实际问题的能力关系着其未来的长远发展，在数学的教学中，教师不仅需要帮助学生掌握知识和技能，同时还要引导学生进行思考和分析，善于提出问题并解决问题。本文就从初中数学的角度分析了如何帮助学生解决实际问题作出了相关的分析，希望能为有关教师教学工作的优化改进提供一定指导。

关键词：初中数学 实际问题 培养 对策

前言

在以往的初中数学教学中，教师过于重视对知识的教学，忽视了对学生学习能力和解决实际问题能力的培养，这样的教学方式不利于学生综合能力的发展和提升，在当前教学改革不断深入的背景下，教师还需及时审视自身的教学情况，除了帮助学生扩展知识面之外，同时要注重对学生解决实际问题能力的提升，这样才能让学生的综合素质得到发展，从而帮助学生更好的应对未来的挑战。因此，在初中数学的实际教学中，教师需要深入了解学生的学习习惯和特征，注重在教学中培养学生的问题意识，同时联系实际进行教学，让学生能够在日常学习中逐渐增长解决实际问题的能力，当学生能够养成良好的学习习惯，在遇到问题时可以进行多角度的思考和分析，同时能够结合实际解决问题，以及运用所学知识解决实际生活中的问题，才能使学生真正学会学以致用，在知识的学习与运用中不断成长。另外，教师在教学中还需要注意尊重学生的独立思想和个性发展，鼓励学生去探索和创新，这样才能让学生有更多自主发现和创造的机会，在此过程中，不仅学生的能力可以得到有效的发展，同时，学生还能够获得更多自由自由的发展，这不仅是素质教育的具体要求，同时也是学生全面发展的重要保障。

一、培养学生的问题意识

问题意识对于学生的成长和发展十分重要，倘若学生在学习与生活中具备较强的问题意识，那么学生就具备善于提问有效问题的能力，进而引导学生结合已有知识进行科学的分析和思考，这样一来，学生的学习能力和解决实际问题的能力就在无形中得到培养，促使学生综合素质不断得到发展。因此，教师需要让学生学会提出问题，同时还要提出有价值的问题，实现学生问题意识的增强。例如，在课堂教学的过程中，教师可以留出一定的时间，专门用于学生提问题，这样学生可以感受到教师对于这一学习方式的重视程度，从而激发学生提问的欲望，同时，教师在解答问题的过程中，需要注重鼓励其他学生积极参与到问题的讨论中，让学生和老师在充分的交流探讨中实现对问题的探索，这样不仅能够促成问题的顺利解决，同时也有助于学生提出更多新的问题，让学生的问题意识得到不断的增强。除此之外，教师也可以为学生布置相关的预习任务，让学生在预习新课程时就新的知识点提出自己的问题，然后再到课堂中与其他学生和教师进行探讨，一方面提高学习效率，另一方面也促进学生问题意识的培养，使学生养成良好的学习习惯，善于在学习中提出问题。

二、注意数学问题的生活化

解决实际问题意味着学生的学习要与实际生活紧密联系，因此，教师在课堂授课和日常指导中，应当注重将数学问题生活化，帮助学生建立数学学习与实际生活之间的联系，从而促使学生解决实际问题的能力得到不断的提升。例如，在课堂授课中，教师可以尽量为学生举一些生活中的事例，尤其是与学生所学内容联系密切的，这样一来，学生可以充分感受数学的生活性，从而激发其学习和探索的兴趣，促使其主动参与到学习研究中去。再如，教师在提问时也可以尽量提出生活中的问题，将学生的思维引向实际生活，这样学生不仅能够更加直观的进行思考，同时也能使其实践能力得到锻炼，如在学习了三角形具有稳定性这一性质后，教师就可以让学生们说一说，在生活中利用这一性质的事例有哪些，从而激发学生的思维，促使学生将理论知识带入到实践中去，同时，学生也能够了解到更多的生活常识，这对于学生实践能力和生活能力的培养是十分有益的。另外，教师还可以将便于携带的生活用品带到课堂上供学生观察，这样学生可以近距离的感受数学与生活之间的联系，从而进一步培养学生解决实际问题的能力。

三、给予学生更多实践锻炼的机会

实践锻炼是学生在学习中不可缺少的一部分，通过实践活动，学生可以增长知识、提高能力，同时也能够让学生感受学习中的乐趣，因此，在培养学生解决实际问题的过程中，教师需要给予学生更多实践锻炼的机会，让学生能够在丰富多彩的实践活动中不断学习、不断成长。例如，在学习完统计调查的相关内容后，教师可以让学生在周末进行实践探究的活动，几个同学组成一个小组，然后自行选择主题和活动地点，对生活中的事物进行调查统计，例如超市早上7：00～9：00买菜的人群，包括大概的人数、不同群体所占的比重以及人最多的时间段等，学生在实践活动的过程中，需要进行分工、前期调查、实地探究、收集整理数据、分析数据并得出结论等，当学生能够经历完整的实践探究过程，需要面对和解决各种各样的实际问题，这样就能够有效培养学生的实际能力。除此之外，学生通过有效的实践活动，能够有效培养其团队合作的精神，学生通过合理的分工和配合共同完成任务，一方面促进学生沟通协调能力的提升，另一方面也能让学生在学习与生活中相互帮助，进而营造良好的班级氛围，促进学生更好的发展。

结语

综上所述，在数学教学中帮助学生解决实际问题是不可忽视的一个环节，教师需要引起足够的重视，不断丰富教学方法，让学生感受探索学习的乐趣，只有不断增长学生的主观能动性，才能有力推动学生在解决实际问题的过程中前进，进而促进学生的全面发展和提高。

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