米明山

摘 要：通过对当前小学生的综合情况分析，对小学生数学课堂的专注力以及听课效率进行剖析，针对教师做归纳了几点因素结合当前教育形势和学生的特点总结处教师应具备的要求以达到提高课堂的教学质量，优化课堂教学效率，从问题入手，结合实际，因材施教，追求更完美的方针。

关键词：小学数学课堂 教学效率 因材施教

义务教育在我国已经普及多年，小学数学作为小学阶段的基础教学内容，也是理性较强的一门学科，在数学实际教学过程中还存在一些问题亟待解决。现代小学教学改革对于数学教学方式提出了更高的要求。课堂效率是数学教师十分关注和执着追求的目标。教师认真讲课，学生认真听课就代表数学教学效率得到了提高吗，当然不是，教师要采取切实的策略提升数学教学的质量和效率。

现在小学生的特点：现在大部分小学生都是独生子女，在家里倍受家长宠爱。小学生由于年龄及性格特点，好奇心很强，好动，思维敏捷，往往部分学生在课堂教学阶段注意力不集中、对教学内容不感兴趣等。这些也会对教学质量产生了或多或少的影响，如何提高小学数学教学效率是数学教师面临的重要问题。笔者从以下几个方面，分析了提高数学教学效率的有效策略。

一、提高小学数学课堂教学效率深入解读教材是基础

小学数学是一个复杂二系统的教学体系，数学教学内容涵盖的内容较多。随着课程改革的逐渐深入，小学数学教材已经发生了很大的变化。传统的学会123就会456的逻辑几乎不存在了，取而代之的是对数学知识的剖析和解读，对计算方法的深入研究。教材是数学教师教学开展的主要载体，是学生学习的主要媒介，按照教材和教学大纲的要求，开展高效的数学教学是提高小学数学课堂教学效率的基础。教师在授课前要对教材进行必要的分析，把握教材中数学知识的内涵，体会教材中基础知识的运用。数学教师要建立明确的数学教学目标，为学生提供学习的方向，指导学生进行高效学习，帮助学生加深对数学知识的理解和消化。數学教师要合理拓展数学教学内容，区分较学重点和难点，保障教学活动高效的开展。

二、提高小学数学课堂教学效率优化教学过程是关键

数学教师要加强对数学教学过程的控制，在数学教学过程中要注意师生之间的互动和沟通，教学过程是师生共同完成的部分。当今小学数学教学对于教师和学生提出了更高的要求，教师要充分备课，课前做好课堂讲解规划，制定合理的教学方案，加强教学引入设计，以最少的时间获取最佳的教学效果。其次，要注意在教学过程中激发学生学习的兴趣，本身小学生较为好动活泼，注意力不集中，教师要做好课堂教学形式的丰富，调节教学内容，开展趣味性的教学，提高学生学习数学的积极性。在课堂教学中，教师要对数学知识层次的高低进行分析，要开展层次化的教学，针对学生的不同的性格特点和学习能力，开展因材施教。在教师讲解和分析教学的过程中要构建属于自己的知识体系，引导学生建立正确的世界观。但是在这过程中教师需要采用科学合理的教学手段，就数学课堂而言有些公式知识相对枯燥乏味，有些演算难度较大，这就需要教师因材施教，结合教材把握精髓授予学生，用不干枯的方式让学生轻松掌握吸收知识。

例如把数学加减运算用到生活中去“妈妈买一本数学书是10元钱，买一本孩子喜欢的故事书是15元钱，那么妈妈用零用钱其中的50元去采购，会有多少剩余的零用钱存进孩子的小小存钱罐呢”孩子就会动脑去思考，就会有兴趣去考虑这些钱如何合理利用了。这样既加强了学生的探索兴趣，又能在生活尝试中去体验数学的乐趣并能掌握数学知识和技能，将数学“生活化”比起枯燥的公式就更容易记忆了。提升了学习的有效性 ，以优化教学目标，升华教学结果。

三、提高小学数学课堂教学效率建立好和谐的师生关系是保证

教师是教学的组织者和实施者，教师与学生要建立和谐的师生关系，这是有效保证数学教学顺利开展的重要措施。“亲其师”才能“信其道”，尤其处于小学的学生他们通常喜欢哪个老师就喜欢哪个学科。这直接导致了部分孩子在学习上出现偏科的现象。很多小学生都是在青睐的教师教学过程中会积极、主动地探索求知，相反却毫无新鲜和求知的欲望。所以教师要尽力做到与学生及时沟通和交流，关心学生，了解学生的心理特点，营造民主化的师生关系。建立和谐的师生关系有助于提高数学课堂教学效率，有助于学生的身心健康成长。在建立和谐师生关系上教师要注意，首先在基础知识教学时，教师要结合教材基础知识要点，为学生进行全方位的解读，鼓励学生掌握基本知识，并灵活运用。其次，教师要注意提高学生的基础数学能力，学生要能够熟练的转换图形和数字之间的关系。三是思想情感教育方面。教师要提高学生学习数学的兴趣，想办法让自己的课程可以吸引学生的注意力。

四、提高小学数学课堂教学效率课后温习是必要

所谓温故而知新，无论是教师还是学生在课后进行温故是对知识点掌握和运用的最好方式。小学数学知识的特点是前后联系紧密，逻辑性系统性较强，是要课上认真吃透教师讲课的精髓课后就轻松融会贯通，知百而解万。重视课后与课堂的紧密衔接，课后复习能够给学生自我总结和对新鲜知识点的探索研究带来更大的乐趣。有意识地注意知识间的联系和系统化培养他们发现问题的能力并能促进智力的大大发育。以便收到良好的教学这也可以大大提升下节课的课堂效率，事倍功半。

结语

提高小学数学课堂的教学效率要从多个方面综合进行，数学教师要在数学教学过程中转变教学观念，运用科学的理念指导数学教学，提高自身的教学水平，敢于创新，勇于实践，灵活控制知识点，因材施教。教师要从学生的根本利益出发，为学生的未来思量，以积极的态度面对数学教学，运用多元化的教学手段提高学生的学习热情，优化数学课堂教学，加强对教学过程的控制，拓展数学教学的内容，丰富教学形式，创新数学教学模式，进而提高数学教学的效率，促进小学生的全面发展。

参考文献

[1]苑国忠.试论如何提高小学数学教学效率[J]. 教学科学，2012（01）.

[2]权松爱.略论提高小学数学课堂教学效率[J].考试周刊，2011（34）.