杨小朵

【摘 要】语言是一种社会现象，是人类重要的交际工具。因此，英语和中文等其他语言一样，都是用来表达自己思维的工具。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。英语课应该是技能课和实践课，教师应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语传递信息和交流感情的动机，才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力，从而大大地促进学习。

【关键词】小学英语；交际意识；培养策略；听说训练

近年来，教育界盛行“研学后教”之风。探索新的教学形式固然重要，但我们不能忘了学语言的初衷。英语是一门语言，学语言的最终目的是为了交际。笔者认为，在教学中创设情景，鼓励学生多听多说，能够促进学生运用英语进行交流，培养交际意识，达到小学英语教学的目标。

一、学习语言要大量地输入

听是说的前提。要学会一种语言，第一步就是听，只有身临其境，置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果。所以，在英语课堂上，教师应最大限度地给学生以听的训练，使其不但听见，而且听懂。在课上做到尽量用英语组织课堂教学，同时用面部表情、肢体动作以及身边所有可用的事物来帮助学生理解。

在上三年级的第一节课时，笔者做了以下尝试：上课铃响了，笔者精神饱满地走入教室，以笑容面对学生，以丰富的表情开始上课。“Hello！I am your English teacher. My name is Rose Yang.”同时把名字写到黑板上。学生一下子明白了笔者的意思——笔者在做自我介绍。……