陈珺��

摘 要：为了转变我们的教学方式，让学生能够充分发挥学习的主体作用，课堂上的学生活动必不可少。但在具体的实施过程中，如何能够利用好课堂活动，如何能适量地开展课堂学生活动，如何能提高教学的有效性？这些问题都需要我们认真思考。我们要避免盲目地大量地使用课堂学生活动，要做好相应的课前准备工作和合理的选用课堂学生活动的方式。本文提供了一些在课堂学生活动中如何进行组织实施的实践经验。

关键词：高中生物；课堂学生活动；组织形式

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-068-1

新课程改革已经进行了好多年，改变原有的满堂灌的教学模式，让课堂活起来，让学生在课堂教学中发挥主观能动性，参与到课堂教学中来是我们需要研究的主要方向。所有的课堂师生交互和生生合作都可以称之为课堂活动，本文所指的课堂学生活动，指的是在教师的精心组织下，为了解决某个问题，或者为了加深对某一个知识点的理解，利用游戏、辩论、探究、合作学习、比赛等形式进行的学生自主学习的过程。

在高中生物的教学中，本来就有学生分组实验和课堂演示实验的活动内容，如何去改变原有的教学方式，增加学生的参与度，合理的学生活动设计必不可少。由于不同章节知识点的难易程度不同，必须根据不同知识点的性质来合理的进行选用相应的学生活动形式，否则就可能达不到预期的目的。课堂……