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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2017年9期
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目录
教育视点
六月寄语
实施生态教育 绽放生命精彩
让美好的愿景,成为教师发展中的指路明灯
学校管理
浅谈高中教学生成性教学模式的应用
中职旅游专业实训教学模式及市场化运作的思考
用合作文化引领学校课堂教学变革
学校体育教学事故之我见
课改前沿
浅谈新课标下中学体育教学理念的转变方式
浅谈激励性评价在体育教学中的运用
找准路径,打造初中历史精彩课堂
高中物理教材中论证式教学案例的探析
挖掘古代诗歌美,提高高中生的审美能力
相机而动,追求语文“微探究”的适切性
初中英语课堂阅读教学语境创设研究
如何培养学生的阅读能力
什么样的美术课堂,才算有“高颜值”?
谈小学数学中的情境教学
课程研究
探讨物理教学中现代信息技术的有效运用
课堂有效拓展,促进学生语文素养的提高
小学语文教学中运用微课开展教学的理性探索
劳技课堂要唱好“三步曲”
语文课堂应该回归本源
时事政治在高中政治教学中的应用探究
浅谈中国古典舞“身韵?水袖”运用的创新
《一个人的遭遇》教学设计和评析
教材教法
让“留白”艺术给语文教学增添魅力
初中物理习题课教学要注重“三导式”
让课堂“尴尬”成为“美丽风景”
数学教学要与生活实际相联系
说明文的双生花:理智与情感
再议中学体育教学评价方式的运用
《西湖的雪景》文本解读突破口的选择
新课程理念下的高中历史教学探索
让分享之风温暖英语课堂
有效教学
浅析高中薄弱班英语分层次教学
浅谈初中思想品德课中的“疑趣”教学
例谈初中历史课外作业设计评价的有效策略
谈高三物理复习教与学的和谐融合
用复述课文提高英语学习质量的尝试
专题引领,提高复习效率
新课程下如何提高音乐教学效率的方法
利用教具提高初中物理实验演示效果
浅谈名著有效阅读教学的模式解读策略
优化高中政治课堂提问浅议
突出重点 突破难点 发展能力 构建知识网络
历史导学案在训练学生逻辑思维过程中的应用
教育供给侧改革视角下的高中地理课堂教学优化策略
如何在小学数学教学中开展探究活动
例谈学生数学式倾听习惯的培养
运用顺口溜优化初中英语教学行为
自主学习
高中数学课堂中动态生成教学的实施策略
如何让学生快乐地学习化学
高效课堂
教是为了不教,学是为了会学
文言文“批注式阅读”课堂教学探究
让数学课堂焕发出生命的气息
浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养
高中生物课堂学生活动组织形式与实践
浅谈初中物理教学中使用导学案的利与弊
德育天地
守护教育的初心 从事“目中有人”的教育
雷声大,雨点小
春风化雨 润物无声
须让花开正当时
“调味”的艺术
以培育“社会责任”为指向的高中生物主题教学研究
育人无痕 润物无声
浅谈初中思想品德课中的情感教育
在运动中树立自信
重温长征精神 谱写伟大新篇章
赞扬和鼓励产生了奇效
家、校合力,开展心理健康教育
教育反思
对高考语文课堂复习方法的思考
让思考随行
核心素养视域下英语教学方法的设计
对初中历史课外作业评价功能的认识
关于初中英语“话题式单元复习”的思考
小学数学练习课的实践与思考
基于提升学生数学核心素养的初中数学课堂教学
教海探航
儿童绘本整合艺术教育的实践探索
浅析高中语文的课外阅读
高中生多模态语篇识读能力培养策略
作文教学中如何促进学生的个性化表达
微专题“导数及其应用”的热点考点赏析
以绘本为载体,有效开展小班表演游戏
巧用生活资源 提高写作能力