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摘 要：儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和生动的画面，给幼儿园的艺术教育带来鲜活的生机。将绘本以艺术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调性等特点，与艺术活动有机地整合，可实现“心随灵动，心灵合一”的情感融合，达到艺术教育的审美目的。

关键词：儿童绘本；艺术教育；整合

中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-089-1

在丰富多彩的媒材中，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和生动的画面，给幼儿园的艺术教育带来鲜活的生机。我园经过多年的实践探索，将绘本以艺术表达形式的多样性，物像形态的生动性，色彩鲜明的协调性等特点，与艺术活动进行有机的整合，实现了“心随灵动，心灵合一”的情感融合，达到了艺术教育的审美目的。

一、精心选择适宜艺术活动的绘本

千姿百态的绘本，让我们目不暇接，给我们提供了丰富的教育素材，但在实际运用中，肯定是有选择的。因此，在实践中，我们首先做的是精心挑选出适宜进行艺术活动的绘本。

1.选择具有鲜明特点的绘本。每本绘本的特点各不相同，但能运用于幼儿艺术教育的绘本必须具有以下的特点。（1）具有有趣的形象。幸运的母鸡萝丝、机灵的小猴、色彩斑斓的变色龙等生動有趣的形象是激发幼儿艺术兴趣的源泉。如：绘本《大脚丫跳芭蕾》用漫画手法夸张地画出主人公贝琳达像音符般的黑色发髻、橡皮般的长手、长腿和一双大脚，幽默地展现芭蕾舞伸展、跳跃的种种姿态，让画面充满了舞动的线条，突显芭蕾优雅的韵律感。……