王飞��

摘 要：在物理课堂教学中，教师应巧妙地运用现代信息技术，优化课堂教学效果，使学生爱学物理，乐学物理。本文作者结合自己的实际教学经验和感受，阐述了物理课堂教学如何应用现代信息技术，优化物理课堂教学的具体策略。

关键词：物理教学；现代信息技术；有效运用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-027-1

一、运用信息技术的直观性，化难为易

运用计算机辅助教学，以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式，就能把高度抽象的知识直观显示出来，把学生带入特定教学生活情景中，让学生凭借媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念，从而有效地提高教学效果。例如我在教学九年级物理《杠杆》第一课时，为了使学生弄清杠杆的概念，我在课前自己做了一个课件，通过生活中大量的图片展示，先让学生在脑海里建立起一个初步的认识，使学生回忆起一些生活中用到的东西，增加他们的感性认识。而后在课件中采用一张带动画的图片（一个学生用木棒撬起石塊的过程）来帮助学生总结杠杆的概念“一根硬棒绕一个固定的点转动”，使学生从感性认识上升到理性认识，既生动又形象，收到了很好的效果。接着为了让学生能更好的掌握杠杆力臂的画法与步骤，我采用了PPT课件中的动画演示，通过具体例子作出了3个杠杆的力臂，从而引导学生总结出力臂的做法与步骤。这样既节省了教师在黑板上一步一步的作图过程，变单调的教师演示为动画演示，图文并茂，使学生更容易接受了。……