张文亮

【摘要】小学数学对小学生来说，比较抽象。儿歌贴近生活，充满童趣，能激发学生学习数学的兴趣，帮助学生掌握好的学习方法，加强对数学知识的记忆，突破学习中的重点难点，将所学知识化繁为简，培养学生的数学思维，提升课堂教学效率。

【关键词】儿歌；小学数学；兴趣；学习方法

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”数学，对于刚刚跨进校门的小学生来说，是一门既抽象又枯燥乏味的学科。它没有语文课中优美的画面、有趣的故事、生动的情节、精美的语句，只充满了枯燥的数字和计算、抽象的算理、繁杂的公式和图形，学习它需要一定的直觉思维、逻辑思维和合情的推理能力。这对于六七岁的小学生来说有一定的困难。儿歌贴近生活，充满童趣，是儿童熟悉并喜欢的一种语言形式，它朗朗上口，容易记忆，特别适合小学生在学习中运用。笔者想：若把学生喜闻乐见的儿歌和抽象的数学结合起来，无疑会给平淡的数学课堂增添许多生机。巧妙利用儿歌来学习数学，是引导学生愉快走进数学课堂的一条成功之路。

一、运用儿歌激发学生学习数学的兴趣

鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”一年级上学期的学生从幼儿园走进小学数学课堂，心中一片迷茫，焦躁不安，充满了陌生感和畏惧感，惧怕教师，惧怕数学，在课堂上非常紧张，更无兴趣可言。第……