[摘 要]农村小学由于受教育资源缺乏、硬件设施短缺、师资力量薄弱、学生知识起点低等因素的制约，与城市学校相比还存在较大的差距。在农村小学的数学课堂上让孩子们动手实践、自主探索与合作交流将会是他们学习数学的重要方式。本文着重从五个方面探讨如何在农村小学数学课堂中上好每一节数学课，培养学生的探究意识和实践能力，促进学生自由、充分、和谐、可持续的发展。

[关键词]村小学；数学课堂；学习方式；和谐发展

《数学课程标准》解读中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。因此，转变课堂教学观念，发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究、合作交流的学习活动中获取知识，使课堂教学充满生机与活力，这是当今课堂教学改革的主流。

如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。能否调动学生学习的兴趣，关键也是在教师，如何调动学生学数学的积极性呢？农村小学由于受教育资源缺乏、硬件设施短缺、师资力量薄弱、学生知识起点低等因素的制约，与城市学校相比开展探究式学习还存在较大的差距。……