张宁

摘 要：养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是当代学生应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。文章结合教学实践，从营造良好的写字环境、落实写字教学常规、培养学生的写字兴趣等方面，研究规范学生书写习惯和提高学生书写能力的措施。

关键词：写字教学；书写习惯；书写能力；兴趣；氛围；教学常规

中图分类号：G623.2；G420 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0090-02

汉字是中国人的伟大发明和创造，汉字形象、简洁，内涵极其丰富，具有独特的文化教育功能。当前，随着科技的不断进步，电脑的功能日渐强大，网络几乎无处不在，键盘打字逐步代替手写，好像在向人们传递一个声音：不再需要重视书写。如今的学生书写习惯和书写能力不容乐观：很多学生写字姿势不够正确，对书写重视程度不够，对汉字间架结构知识知之甚少。学生的书写习惯不仅影响着学生的书写质量，更影响着学生的身姿和身体发育。能够写一手好字，就犹如拥有一张漂亮的个人名片，能给人留下美好印象，同时亦可体现出一个人良好的文化素养。能够写一手好字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是当代学生应有的基本素养，也是学生学好其他文化课程的前提与基础。因此，写字教学是语文教学中的一项重要内容，也是基础教育课程的目标之一。

学生阶段是一个人一生中重要的发展时期，语文教师只有扎扎实实、一步一个脚印地做好写字教学工作，才能帮助学生养成良好的学习和生活习惯，从而达到德育、美育的目标。……