戴京红

摘 要：从指导学生关注生活获得丰富素材，指导学生广泛阅读获得丰富积累，指导学生分析借鉴获得丰富技巧，指导学生亲身参与获得丰富感知，指导学生相互交流获得丰富经验等方面，研究提高作文教学成效的措施。

关键词：写作能力；作文教学；高中；新课程标准；教学改革

中图分类号：G421；G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0035-01

在新课标背景下，如何提高高中作文教学成效，是高中语文教师需要迫切解决的重要课题。要提升高中作文教学成效，就应当指导学生认真观察生活，通过广泛阅读积累底蕴，将阅读和写作结合起来，同时注重经验交流。本文结合语文教学实践，从以下几个方面研究如何提高高中作文教学成效，增强学生写作能力。

一、指导学生关注生活获得丰富素材

影响高中生作文写作质量的一个重要方面，是他们脑海中没有多少素材可以使用。往返于家庭与学校之间，或者寄宿在学校，高中生与生活接触的机会本就不多，再加上没有刻意去关注生活，这就导致写作时缺少生动、丰富的素材，写出来的事例干瘪生涩，刻画的人物不够形象生动。为了解决这一问题，语文教师可以指导学生多多关注现实生活，既要让学生用双眼去观察周围的人和事，也要让学生通过报刊、网络等窗口去了解社会，去发掘生活中的真善美。丰富的素材是写好作文的基础，指导学生关注生活之后，教师还要让学生多多积累生活素材，及时记录生活中的人和事，为以后的作文提供有效的帮助。……