吴庆

[摘 要] 如何使数学课堂有效地进行和开展，是很多老师和教育专家都在探讨的问题。教师要用自己的智慧去激发学生学习的热情，点燃学生熊熊的思维之火。

[关键词] 数学课堂 培育 兴趣

我国古代教育心理学家说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用，关于如何激发学生学习数学的兴趣，老师们一直在探讨这个问题，可谓“仁者见仁，智者见智”，有很多不同的见解。结合平时的教学，谈谈自己对这方面粗浅的看法：

一、在多变的教学法中激发学习兴趣

苏霍姆林斯基说过：“兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘。”小学生好奇心强，求知欲望强烈，容易被新奇的事物所吸引。这就要先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的惊奇感。这种感情越能抓住学生的心，他们就越迫切地想要知道、思考和理解。这就需要我们要善于用灵活多变的教学方法引起他们对于学习内容的好奇感。例如在教“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题时，我不是用传统的教学方法，而是应用了多媒体教学。我设计了这样一道题目，屏幕在轻快悦耳的乐声中显示了一幅色彩亮丽、形象逼真的画面：一群小兔外出玩耍后，要“回家”了。每只“小兔身上都有一道题目，每个“小房子”上也有一道算式。想一想，小兔身上的题目是用哪座小房子的算式解答，哪个小房子就是小兔的家。……