赵喜恒

【摘要】创新传统的课堂教学模式，关键在与转变教育理念。高职院校近年来越发重视心理健康教育课程在学生心里健康教育方面的作用，同时也有个别学校在课程教学中尝试应用团体心理辅导活动。本文以高职院校心理健康教育课程之“人际交往的策略与训练”章节授课为例，具体介绍团体心理辅导活动在大学生心理健康教育课程教学中的应用。

【关键词】团体辅导；心理健康教育课程；实践

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0212-01

一、高职学生心理健康教育课程教学现状及课程改革思路

通过开设心理健康教育课程对学生开展心理健康教育是高职院校的普遍做法，也是一条重要途径。然而，课堂教学中存在的问题阻碍了这一教育目标的实现。比如课堂教学中老师偏重理论说教，注入式的教学手段过于传统；和班上课导致学生的独特性没有办法在老师面前展现，授课过程很难互动；心理课程课时压缩，使得关键问题的探讨无法深入开展等等。

高职院校近年来越发重视心理健康教育课程在学生心里健康教育方面的作用，同时也有个别学校在课程教学中尝试应用团体心理辅导活动。团体心理辅导活动是以活动为载体，通过团体成员的自我体验，成员间的相互分享，从而改变其行为，达到使每位成员成长和发展的目的[1]。下面以心理健康教育课程之“人际交往的策略与训练”章节授课为例，具体介绍团体心理辅导活动在大学生心理健康教育课程教学中的应用。……