黄家辉

【摘要】本文通过对学生缺乏数学学习兴趣的成因的分析，提出培养学生的数学学习兴趣应从增进师生感情、新课的导入、教师的教学艺术、给学生成功几个方面入手，调动学生学习积极性，培养学好数学的自信心。

【关键词】数学 学习兴趣 激发 培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0085-02

数学，众所周知，这是一门非常重要的课程。从小学、初中到高中，数学都是基本的科目，甚至到了大学，数学还是要学，数学贯穿在我们的整个学习过程中。而且我们的生活也离不开数学，数学成绩的好坏还会影响其他科的学习。但是，据我了解，在农村中学，很多学生的数学成绩很差，特别是普通班的学生，到中学了，很多小学要掌握的数学知识都还不会。很多学生没兴趣，也不愿意去学习数学。这是为什么呢？

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐这者”。教育学家乌申斯基也曾说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”这些都说明了学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。那么，对于数学教学，如何激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力呢？本人结合个人教学实践认为数学兴趣的培养可以通过以下途径来实现：

一、关爱学生，建立和谐的师生关系

现在的学生没有过去的学生有礼貌、好教育。从某些表现现象看的确如此。但这不是学生的错。……