胡慧

【摘 要】自新课程改革以来，我国教育不断对传统的教育模式进行革新，逐渐将以“填鸭式”为主的教学模式向促进学生综合能力培养的教学模式过渡，这标志着我国教育已经迈向了一个新的发展高度。其中，小学数学教育中，“数感”教育培养便是我国新课改后的一个重点方向。基于此，本文对数感的内涵以及其在学生学习数学中的重要性进行论述分析，并提出科学合理的数感培养路径。 以期能够借此促进我国小学数学教育的良好发展。

【关键词】小学；数学；数感；培养

前言

伴随着信息化时代的到来，我国公民的学习无不建立在信息化、数字化的基础之上，在新时代背景下，亦对我过校园教育提出了新的发展要求。在小学数学教学中，传统的方式以例题讲解为主，并通过大量的习题来巩固学生在课堂中不能掌握的只是。然而，数学是一门灵活性极强的学科，其不仅要求学生要具备一定的计算能力，更要具备一定的数感思维。唯有对学生数感的培养，才能真正提高学生的学习成绩和兴趣，进而强化学生学习数学的积极性和主动性。

一、数感概述以及数感培养的重要性分析

（一）数感概述

对于“数感”，顾名思义就是通过对数学知识之间形成一种固定的数学感悟，通过这种感悟能够大幅度提升学生对数学公式之间的运用能力。值得注意的是，现阶段我国教育界对数感的研究文献有很多，但还未对数感做出严格的定义。

（二）数感培养的重要性