谢月英

【摘 要】 作文是小学语文教学公认的难点，老师苦口婆心反复讲例文、布置作文作业，可学生的作文水平却一直没有显著提升，使得学生普遍不愿意写作文。面对学生的不领情，老师唯有想方设法消除学生的厌学心理，激发学生的作文兴趣，才能全面有效提高学生的作文能力。实践教学中，我们应该根据小学生的实际，引导学生将作文与生活体验、阅读训练、素材积累紧密联系起来，有计划、有目的地逐步培养学生的作文兴趣，进而全面提升作文水平。

【关键词】 小学；作文；兴趣；观察；阅读；积累

【中图分类号】 G62.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

小学生正处在语文学习的最初级阶段，字词和语法的运用能力十分薄弱，将掌握的有限字词和语法写作成文并不是一件易事。一线小学语文老师应该深入研究小学生的实际，以学生为主体，一点点培养学生的作文兴趣，运用科学合理的教学手段和方法丰富学生的字词量和语法运用能力，引导学生深入到生活中去观察、记录、领悟，逐步培养学生乐于作文。下面结合教学实践，就全面做好小学语文作文教学谈一些看法和做法，与同仁共勉。

一、培养学生的写作兴趣

小学生作文水平差的根源在于学生对作文不感兴趣，加之小学生语文功底差更加重了他们的厌学情绪。实践教学中，老师应该给予学生写作的动力，着力培养学生的写作兴趣。培养小学生的写作兴趣，就要引导学生写自己的生活，写他们亲身经历的事情，通过勤写多练，加之教师科学合理的激励，学生一直保持着旺盛的写作激情，并且陶醉在作文创作中，久而久之其自然会爱上作文。……