尹竣

【摘 要】 建筑构造是高职院校中建筑设计类专业一门专业核心课程，传统的教学方法基本延续学科式教学模式，偏重认知，缺乏实践，已不能适应新课改教学的培养目标。本文通过优选教材，融合课程施工图设计，优化课程内容；改革课程教学方法和教学手段；改革课程考核方式等三方面内容就建筑构造课程在教学过程中具体实施的教学方法、内容、策略以及考核等方面提出相关建议。

【关键词】 高职；建筑与构造；施工图设计；课程改革

【中图分类号】 G64.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

近几年我国高职教育蓬勃发展，肩负着培养面全国各行各业第一线的高素质技术技能人才的使命。高职教育在发展中是一个新的教育类型，传统的高校院校与高职院校教育的方向、目标都各不相同，教学模式也不同，因此，高职教育进行课程改革是高职教育发展的必经之路。同时，提高学生实践能力的培养是高等职业技术院校自身发展的客观需求，提高教学质量的关键问题是高职教育的课程建设，这也是高职教学方式课程改革的重点和难点。

1.优选教材，融合课程施工图设计，优化课程教学内容

首先要优选高职教育课程教材才能优化高职教育课程内容。高职院校的建筑构造的教材大多都是沿用高校本科、专科教材，虽然近几年建筑与构造的新教材也层出不穷，但部分高职教材内容存在与现实需求不相符的现象，甚至有很多教材完全沿用本科教材，脱离了高职教育培养人才的初衷。……