陈霞

【摘 要】 小学英语教学对于学生来说具有重要的意义，是培养英语能力的基础。而英语教学中，词汇教学是最为关键的部分之一，没有词汇量的积累，英语能力是无法得到提升的。而我校虽然属于县小学，但是学生大部分来自于农村，因而这给教学工作带来了挑战。所以本文旨在探讨在这种条件下，如何提升小学生的英语词汇学习能力，从而给教学工作提供必要的参考。

【关键词】 小学英语；词汇教学；有效性探讨

【中图分类号】 G62.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

引言：

小学阶段是学习英语的最佳时期，只要在这一阶段能合理把握，学生的英语能力就能得到显著的提升。而对于农村的学生来说，本身的生活环境和学习环境上就存在着一些缺陷，在基础上相对薄弱一些，教学难度也更高。因而教师的主要目的是为这些学生打好基础，而词汇教学的作用便可以更直观地体现出来，是提升小学生英语水平的关键。

1.现阶段小学英语词汇教学中的问题

1.1教学目的性不明确

英语等学科的特点在于注重交流能力，换而言之就是语言学科的学习过程中，交流能力是大于理论学习的。但是在现阶段的教学过程中，教师往往将教学重点放在了单词数量的学习上。英语词汇量的确作用明显，但是对于一个单词的学习，需要了解读音、拼写、含义、用法等多个方面，而教师往往因为教学进度等方面的原因，一味地让学生加大单词量的学习。这种教学模式下，学生只是死记硬背，效率并不能有效保障[1]。……