年丽慧

【摘 要】本文主要阐述在物理教学中如何培养学生的自主探究能力以及重点培养学生观察能力和动手实验能力，注重让学生终身探索的态度，良好的思维习惯的养成。

【关键词】物理教学 科学探究 能力培养

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0104-02

物理学是以实验为基础的一门自然科学，实验作为帮助学生获得科学知识的重要手段，在教学中占有较大的比例，实验能力的高低，实验素质的好坏，是衡量一个学生物理水平的标准之一。物理教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，物理课程的构建应注重让学生经培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。因此物理课程的改革对我们提出了新的要求，提倡“以学生发展为本”，“强调科学探究过程”的课程理念。下面结合初中物理教材，谈谈本人在实验教学中如何培养学生的实验探究能力。

一、自主探究提高科学素养。

提到自主探究，有些人总认为高不可攀，总认为科学探究是少数科学家的创造活动，而这种活动又是非常复杂的，在中学里不具备科学探究的条件，教学时间不允许，对少数学生可以，而对绝大多数学生是不可实现的。而又有人认为，探究式学习，也就是我们所说的启发式教学，教师只要从问题开始，讲清方法和思路，理解知识结论并会做习题，不管学生处于何种地位，都是探究式教学；……