张红平

【关键词】新课改 小学英语教学 实验 探究

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0006-01

人教版小学三年级英语从2012年开始，进行了改革。这对于英语教学工作，提出了新的要求，带来了新的突破。俗话说：“良好的开始是成功的一半。”三年级英语教学是英语学习的入门阶段，如果能在入门阶段打下良好的英语基础，相信在以后的英语学习中将会奋勇前行，不会有太大的负担。对于英语教学者来说，如果让学生在一开始就喜欢学英语，这对于中高级阶段的英语教学也减轻了压力。苏霍姆林斯基说过：“学习如果为思想情感、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”基于这种认识，我们要重视学生学生接受信息过程中的情感状况，激发学习兴趣，使学生在愉快和谐的气氛中学习英语，体验学习带来的快乐。在新课改的条件下，如何提高学生的英语学习兴趣，为入门阶段打下良好的基础呢？通过我自己的英语教学实践，谈谈我对英语教学的几点看法。

一、更新教育理念，倡导“自然拼读法”

传统的英语教学把小学一年级的母语教学作为参照，通过老师教、学生读，死记硬背等方法，使英语教学变得枯燥无味，效率不高。刚学汉语，我们是有一定的基础，能在会说这样一个前提下进行的，汉语是一种象形文字，能通过它的字形和意义分析而理解并掌握，而英语是一种语音文字，这就需要我们从发音上掌握英语的规律，通过反复的听说练习，理解句子的意思，掌握发音规律，以至于能够达到会说就会写的高层次目标。……