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如何激发和培养学生的学习动机

2017-03-28韦运桃

小学教学参考(综合) 2017年2期
关键词:求知欲激发学习动机

韦运桃

[摘 要]学习动机是影响学生活动的重要因素,不仅影响学习的发生,而且影响学习进程和学习结果,更影响教师的教学工作。因此,课堂教学中,教师要激发和培养学生的学习动机,不断提高学生的学习效率。

[关键词]学习动机;激发;培养;求知欲;学习信心

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)06-0020-01

学习动机是推动和维持学生学习的心理动因。如果学生有正确、强烈的学习动机,就会有迫切的学习欲望,就能推动学生积极主动地学习,并在学习中克服一切困难,增强学生的学习自信心。因此,激发和培养学生的学习动机,是提高学习效率的一个重要手段。那么,如何在语文教学中激发和培养学生的学习动机呢?下面,根据我的教学经验,谈一些思考和体会。

一、提高学习目的性,激发学生的求知欲

学习目的性是学习动机的重要成分,是在教学实践中培养起来的。由于学生的学习目的性不仅具体,而且易变,所以教师必须充分考虑学生的特点,利用学生学习动机的易变性,采取有效的教学方法,引导学生明确学习目标。一方面,教师要把眼前的语文学习与远大理想联系起来,使学生认识到学习的意义,才能在较长的时间里坚持不懈地学习。另一方面,教师必须让学生明确每一单元、每一节课的学习目的和要求,引导学生联系生活实际,领会教材内容,从而激发学生的学习动机,使学生把语文学习当成一件快乐的事情,这样学生的学习自然地成为发自内心的需要,学习的动机就比较强烈。

例如,我们班有一位学生,她对学习语文毫无兴趣,学得很吃力,感觉学习语文是沉重的负担,甚至有过放弃学习的念头。经过观察,我发现她的学习目的性不强,主要是觉得学拼音字母太抽象、太枯燥,难以记忆,因而缺乏学习语文的兴趣。于是,我举一些浅显易懂的事例来说明语文学习的重要性,激发她的学习热情。同时,我列举日常生活常见到的一些实物,这些实物的形状类似字母的形状,引导学生通过实物来记忆字母的字形,解决难记忆的问题。当她拼读拼音有进步的时候,我让她向全班学生大声拼读,得到全体同学的表扬,她非常高兴,使她体会到学习语文的快乐,精神上得到满足,有效激发了学生的求知欲。

二、激发学习兴趣,增强学生的学习信心

兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动机,促进学生积极学习,并获得精神满足。教学实践表明:学生对某一学科感兴趣,学习成绩就高,学习的信心就足。因此,课堂教学中,教师要培养和激发学生的学习兴趣,增强学生的学习信心。

1.创设情境,烘托气氛,激发兴趣

在教学中,教师应该创设有趣的教学情境,激发学生探索知识的欲望。例如,指导学生写“一次有趣的游戏活动”时,我贴一幅漫画人头像在黑板上,问道:“请同学们认真观察漫画人头像缺少什么?”学生异口同声地答道:“缺少鼻子。”我又问:“谁能蒙住眼睛,把鼻子贴上去呢?”学生听了觉得很有意思,都积极投入到游戏中。游戏结束后,我让学生根据玩游戏的感受去写作文,发现学生有较高的写作兴趣,都积极投入到写作中去。创设有趣的教学情境,不仅能激发学生的学习动机,还可以提高教学效率。

2.保护学生的学习热情,增强学生的自信心

教师的一言一行,对学生的成长都会产生很大的影响。因此,教学中我鼓励学生大胆提问,敢于发表自己的意见。例如,我出示一道题目让学生思考,有许多学生马上举手想要回答,我特意提问一名学习成绩不好的学生,结果他答对一部分,我鼓励他继续思考,并鼓励其他学生大胆发言。这样学生受到了鼓舞,既保护了学生的学习热情,又增强了学生的自信心。

“学起于思,思源于疑。”学生探索知识总是从问题开始,又在解决问题中得到发展。因此,课堂教学中,教师要组织学生开展各种创造性活动,不断增强学生的创新意识。同时,教师要营造民主的课堂氛围,鼓励学生大胆提问,畅所欲言,激发学生的学习热情。

三、培养成功感,增强学生的自信心

心理学研究表明,学生的学习需要有赖于自信。近代教育家俞子夷说:“要有自信,一定要有过成功的体验,常常做错,常常受责,只有失败,永无成功,怎能自信呢?”学习成绩差的学生,很少获得心理上的满足,且由于总是失败,得到的多是教师的批评、家长的指责,久而久之,这部分学生便失去了学习的兴趣。如果教师能够帮助他们取得一点成绩,让他们看到自己的闪光点,并適时给予鼓励和表扬,就能给他们带来成功的体验和欢乐。如果学生受到鼓励和表扬,就会产生继续学习的动力,就可以激发和培养学生的学习动机。

总之,学习动机是推动学生学习、提高学习效率的主要因素。作为教师,应充分调动学生的学习积极性,培养和激发学生正确的学习动机。

(责编 蓝祝丹)

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