卢有玮

[摘 要]国学教育传承了我国优秀的传统文化，促进了学生各方面素养的提高。因此，教师应该有效引导学生学习国学，培养学生热爱国学的感情，不断提高学生的语文修养。

[关键词]小学；国学阅读；思考

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0012-02

近年来，我国兴起国学热，国学教育在各地小学蓬勃发展。国学阅读能够传承我国优秀的传统文化和民族文化，增强学生的民族自豪感和自信心；能够促进学生的德育教育，培养他们高尚的道德素质；能够提高学生的语文修养，增加语文积累尤其是古文积累，对于学生学习文言文和古诗词都有重要的促进作用。

一、让学生喜欢阅读，感受国学阅读的乐趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”课堂教学中，想让学生特别是小学生喜欢国学，激发他们阅读的兴趣，让他们感受到国学阅读的乐趣，是教师的首要任务，也是学生进行国学阅读的第一阶段。实际上，国学中的很多故事能够承担起激发学生阅读兴趣的重任，让学生乐于阅读国学，传承我国优秀的传统文化。

例如，国学故事中的“子欲养而亲不待”“一屋不扫，何以扫天下”“母熊护子”“舜的故事”“老汉粘蝉”“书读百遍，其意自见”“鹿乳奉亲”等，这些故事有的生动有趣；有的情节曲折，引人入胜；有的富有童话色彩，儿童兴趣浓厚。因此，在国学阅读教学中，教师先讲生动有趣的故事，然后让学生读一读国学经典原文，这样能够激发学生学习国学的兴趣，收到事半功倍的阅读效果。……