刘书敏

摘 要：在小学数学教学中，兴趣是最好的老师，是最直接有效的途径方式。兴趣学习与智力核心因素并无关联，而是学生学习的强大动因和积极活跃成分。学生学习兴趣的培养和提高，能够直接影响学生的学习成效。针对新课改教学环境下，主要对小学数学的实际教学情况进行多方面调查了解，并就如何高效构建兴趣教学课堂进行了论述探析，以期可以提升小学数学课程的整体教学水平。

关键词：新课改；小学教学；数学课程；兴趣课堂

如若想有效提高课堂教学效果，老师的自身努力必不可少，另外一个重要的方面就是要培养和提高学生的学习兴趣性，兴趣是能够促使学生积极主动学习的有效方法，而一个高效率的教学课堂，与学生的学习积极性息息相关。小学数学作为一门严谨的学科，其固有的学科特点会使大多数学生都感到非常繁杂、枯燥和无味，因此，在数学课堂实践教学过程中，老师应尽力挖掘数学知识的趣味性，并创新教学方法以达到提高教学质量的目标。反之，如果忽视了学生学习兴趣的培养，就会逐渐导致学生对数学学习的抵触、逆反心理，进而降低教学效率，所以，老师应就构建小学数学兴趣课题进行深入探究实践。

一、创新课堂教学方式，构建良好教学情境

小学数学教学意义与作用不仅在于传授知识，而最根本的是对学生综合学习素养的培养与提高。为有效培养学生的数学学习能力，提高课程学习质量，学习兴趣性可谓是最直接有效的途径。……