高小平

摘 要：反思过往的教育改革，提得最多的当然就是要发挥学生的主体作用，但是每次改革收效甚微，其根本原因是学生的主体作用仅仅是教师的一种设计，是为教师的教学策略而设置的，体现在教学的局部。创客，勇于创新，努力将自己的创意变为现实。为改善如今的语文教学模式，必须要对语文课堂教学有新的认识，需要拥有创客精神，对课堂进行全面的彻底的系统的革新，创建一种“新课堂”。

关键词：小学语文；新课堂；创新；创客

“新课堂”以新的教育理念作为基石，为帮助学生建立良好的价值观为教育导向，一切为了学生，从新的高度尊重学生，全方位依靠学生，将学生当作课堂教学中最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。“新课堂”将把学生的学习取向当作是教学的出发点，而并非将知识传授当成是起点，顺应学生自然的天性，让学生的个性得到张扬。通过这种“构造”努力将课堂从原先教师“表演的舞台”变为师生“互动的平台”，将传授知识的场所变为学生能够自主探究的新天地。基于以上的理念，对新课堂有了以下的构想。

一、从“教室”变成“学室”

我们按照生活的习惯把学生学习的场所称为“学校”，主要是突出一个“学”字。但随着社会的发展，集权统治思想逐步影响了学校的教育观念，于是“教”的思想不断被强化，后世的人便把学生学习的地方命名为“教室”。在现在看来，其实我们很有必要对此进行再次的更名，改“教室”为“学室”。……