邹红

【摘 要】九年义务教育是最为基础的教育，而小学是九年义务教育阶段的起始，也是影响学生日后学习的关键时期。数学更是小学教学的关键，而课堂教学是小学数学教学的主要途径，因此，小学教师需要对数学课堂教学予以足够的重视。

【关键词】小学数学 课堂教学 情境创设 生活联系 实际反思

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.183

课堂是开展小学数学教学的主要场所，整个课堂教学质量的高低直接影响着小学数学教学质量的高低。但是，随着新课程改革的不断深入推进，给小学数学教学带来了前所未有的机遇，也带来了极为严峻的挑战。为了更好地把握住教学中的机遇，并迎接严峻的挑战，小学数学教师需要采取合理的教学手段，借此来提升小学数学课堂教学的效率及质量，使小学数学课堂教学能够优质高效的完成教学任务，达成相应的教学目标。本文就针对如何提升小学数学课堂教学的效率及质量进行简单的谈论。

一、情境创设，提升兴趣

兴趣是教学中最为关键的一点，兴趣是推动学生不断地去进行数学学习的根本动力。在小学数学的学习中，学生只有对数学学科产生了兴趣，才能积极主动的投入到数学学科的学习之中。因此，小学数学教师应当在课堂教学中积极采用提升学生兴趣的方法，如根据课本中的相关内容来进行情境创设，让学生能够通过教学情境来进行学习，这样能够让学生积极主动地参与到课堂教学活动之中，然后教师就好进行下一步的教学引导，让学生通过创设的情境来对其中的知识点进行分析运用，从而熟练的将其掌握。……