安仕文

【摘 要】在英语听力教学中，教学方法的优化是改善教学效果的关键，本文将在分析高中英语听力教学现状的基础上，介绍视频媒体在英语听力教学中的意义和应用策略。

【关键词】视频媒体 高中英语 听力教学 应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.184

英语学习讲求“听、说、读、写”的统一，但是从目前教学实际现状来看，英语教学的效果并没有达到这一要求，特别是在英语听力的教学方面，教师的教学方法落后并且不符合英语语言的特点，使得不少学生尽管经过了高中三年的英语学习但是依然不能很好地运用英语同其他人进行简单的交流。要想改变这一现状，就需要教师认识到英语听力在英语学习中的重要地位，转变教学方法，借助视频媒体提高学生听力训练的强度和有效性，为学生今后更高层次的英语语言学习打下基础。

一、英语听力教学模式过于单一

目前，高中英语听力教学依然是以为高考服务为中心，主要的教学方式为：教师播放英语听力音频，学生边听边完成听力试题，听完后，根据答案纠正试题并重复进行听力训练，直到纠正完所有的错误为止。尽管这种教学方法对于提高学生听力成绩具有很大的帮助，而且学生如果能够长久的坚持这种训练方式也能够在考试中拿到比较好的成绩，但是这种方式要求学生需要对英语具有很强的兴趣，对英语具有很强的敏感性。但是事实上，绝大多数学生并不喜欢听音频完成测试题的方式，结束高中英语学习后并不会主动再接触英语，不利于学生英语终身学习习惯的养成。……