苗琳+冷丰

摘 要：管理是现代社会生存和发展的重要条件，随着管理理论及实践的不断发展，人已经逐渐成为管理各要素中的核心，人本管理的思想正突显出来，逐渐受到人们的广泛重视与应用。本文拟尝试探讨以人为本的高校教学管理工作，分析在当前高校教学管理中普遍存在的人性化缺失的现象的主要问题和原因，并据此提出相应的对策建议。

关键词：高等教育 管理理念 以人为本 人本管理

一、“以人为本”原则

1.“以人为本”的概念

人本管理，也就是人们常说的“以人为本”，简单地说，就是在管理活动中把人作为管理的核心。它要求重视人类潜在能力的充分发展，重视自由意志对个人行为的影响，强调人类具有选择、创造、价值判断与自我实现的能力，重视人的独特品质。[1]

2.“以人为本”的特点

通过与其他管理原则的比较，可以发现“以人为本”原则具有以下两方面特点：

（1）将内部成员视为管理的主体，并使其处于主动参与管理的地位。

通过不断激发组织内部成员的参与意识，促使其敢于并善于提出合理化建议，达到其对组织决策同意并支持的良好效果，并最终促使其为组织的发展贡献自己的力量，增强其责任感和使命感。

（2）以激励为主要方式。

根据美国心理学家佛隆的期望理论，激励是提高人本管理效益的根本途径，组织管理的目标不仅在于完成组织任务，而且还要激发人的动机，充分挖掘潜力，不断促进人的全面发展。故此，管理者必须将组织成员内部激励与外部激励相结合，重视外部激励，使个人目标与组织目标达成一致，进而促进组织的不断发展。……