毛小琴

【摘要】班级管理的成败，决定一个班级的命运。小学班主任是一个班级的核心人物，一个班级发展的优秀与否，与一个班主任的个人组织能力以及自身修养息息相关。本文从六方面探讨了小学班主任如何创建轻松而有效的班级管理模式，让学生、家长主动、积极参与进班级管理中，形成一个有凝聚力的奋发向上、团结友爱的班集体，学生在玩的过程中学，在学的过程中成长。

【关键词】班主任 轻松 有效 班级管理 模式

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0211-01

魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。根据加德纳多元智能理论，人的智力结构本不平衡，每人都有其独特的智力构成。班主任要做的是根据每一个学生的特点，为其提供不同的发展平台，做到扬长避短，让每一个学生都有感受成功的机会，获得有效的成长与发展。作为一线教师，作为班主任，我致力于教学方式和学习方式的变革和创新，为学生提供参与的机会，让学生成为课堂的主人，实现有效教育方式，形成一套轻松而有效的班级新管理模式。

一、组建班级家长委员会

组建班级家长委员会是很重要的，不仅可以增强班级的凝聚力，而且让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权。坚持家校沟通与合作，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进小学生的全面发展。我们班的家长委员会的工作安排如下：1、会长和副会长共两名。职责：安排委员的工作，组织班级电台的录音和发布。2、班级QQ群的群主和管理员各一名。职责：整理群里的相册，以及群公告。3、“空中图书馆”馆主一名。职责：每学期制作一本孩子课外书彩图目录。4、宣传委员两名组织全班学生参加校内义卖活动。职责：收集孩子义卖产品的图片在QQ群相册里。义卖时的图片上传到群相册里。5、班级财务一名。职责：记录义卖的收支情况。6、班级作文刊编辑两名。职责：收集孩子作文电子稿排版；收集孩子的照片和座右铭进行编辑。家长委员会的工作让家长用实际行动关爱孩子以及孩子的同学，关心孩子所在的班集体，身体力行地为班级服务，营造互助互爱、团结协作、积极向上的班集体，达到家长和老师共同的目标。

二、搭建班级管理QQ群新平台

教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。班级管理工作的首要任务是把家校联系的平台搭建好。1、组织家长们创建了班级QQ群，在班级管理中，家长、学生与班主任直接联系，涉及到信息传达、出勤考核、活动安排等等。2、在群里创建了“踏春”“我的剪纸手工”“我是孝顺父母的孩子”“社会主义核心价值观手抄报”等相册。3、QQ群网络公开信息，让家长、学生参与班级管理。班级的事务完全可以让学生自己去决定，增强学生班级主人翁的意识，提高參与各种活动的兴趣。QQ群相册创建，激发孩子们参与课外活动的兴趣。

三、激发阅读兴趣创建班级电台

班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。班主任是班级德育工作的主导力量。针对小学生的身心发展和认知规律，我们深知被动、生硬的道德说教所带来的效果往往是低效、费时的。为此，我们要改变作法，用活泼、生动、蕴藏着美德和人生哲理的小故事来演绎各种深刻的大道理，让学生通过故事而感动，因感动而感悟，受启迪而明理，使其浅显易懂、贴近学生，从而达到促进学生品德内化的目的。我创建了班级电台“荔枝FM852198”，利用课余时间组织学生争当“小主播”。学生们积极朗读哲理小故事上传到班级电台。我还发动家长下载电台，和学生一起收听电台。

通过红领巾校园广播站发布孩子们的电台节目。学生收听到自己主播的节目、自己朗读的故事，从而培养了学生的语感，学生将朗读变为一种自觉行为。

四、《家校联系本》促进好习惯的养成

家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。小学生不良行为的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。为了让孩子能每天和大人说说心里话，消除大人和孩子之间沟通的障碍；为了让孩子养成阅读的好习惯；为了养成孩子爱整理的好习惯。我和家长共同设计了一本《家校联系本》。这本《家校联系本》的内容包括：语文、数学、英语作业栏；隔天一篇日记；隔天一家庭听写；隔天一阅读体会；隔天说说心里话；自己拟定周末计划；孩子在家的行为习惯等项目。《家校联系本》的出现，让孩子慢慢养成爱读书爱计划等好习惯。

五、空中图书馆增加孩子的阅读量

作为班主任，给自己的教室建立一个像样的图书角，这是一件有益的事。老师自己捐一些书图书，学生自己带一本书，组建的班级图书角容易出现学生不爱惜图书或者经常丢书等现象。为了让班级图书角很好的发挥作用，“空中图书馆”的创办，不仅给孩子提供了便利的阅读环境，而且大大增加了孩子的阅读量。“空中图书馆”只需要每学期更新一次目录即可。这样充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切智慧管好管活班级图书角，为同学们创造阅读课外书的机会，这对于全面提高班级学生的阅读水平，丰富学生的知识积累有很大的推动作用。

六、创办《小脚丫》班级作文月刊

《语文课程标准》指出：“学生的写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。以班级为单位，从日记、课堂作文、命题作文等学生的习作中优选部分习作，每学期排版一季作文刊《小脚丫》，其目的以交流激励为主，指向的是本班全体学生。从收集孩子的作文电子稿到收集孩子的照片，以及座右铭，都无需班主任。一名家长委员负责排版作文，一名家长负责照片与座右铭的编辑，然后家长自行下载印刷装订成册留念。这样有效地激发学生的写作兴趣，使学生从不愿写转变为想写、乐写，切实提高小学生的习作能力，养成良好的写作习惯。

把班级变成“开放的课堂，自由的舞台”，是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。班主任在工作中只有不断摸索，讲究班主任管理艺术，才有效地管理好班级，才能打造一个有浓厚学习风气、有凝聚力、有活力的班集体。

参考文献：

[1]唐全腾.《教师不可不知的心理学》[M]华东师范大学出版社，2008（7）.

[2]王晓春.《做一个聪明的教师》[M]华东师范大学出版社，2007（10）.

[3]王鹰，李鹰，曹丞，史龙身.《班主任工作技能训练》，[M]2007（7）.