周方红

【摘 要】在初中数学中运用互动教学模式进行教学，需要广大教育者潜心钻研教学对象、内容与教学方式诸多方面的因素，尤其需要针对初中阶段学生的学习基础与思维特点，巧妙搭建合适的学习载体，在课堂教学活动中加以引导与点拨，以促进学生沿着新课程既定思维方向进行发展。在这一課堂教学模式的应用过程中，教师应注重学生主体地位的发挥、创设课堂教学情境以及学生合作互动讨论等方面，促进课堂教学质量地进一步提升，提高学生数学文化综合素养。

【关键词】互动教学模式；初中数学；有效性；课堂构建

随着素质教育进程的不断深入与推进，初中数学教学改革也得到了飞速发展，以学生主体地位发挥为主要导向的教学研究变得勃勃生机。在初中课堂教学中，互动生成教学模式得到了广泛运用，并得到显著成效。互动生成，顾名思义即是在课堂教学中得以教师与学生之间的动态互动生成为主要形式的一种教学方式，“互动”强调的是师生、生生多角度、多层次的进行交流，“生成”主要强调的是学生学习过程与结果，既注重学生学习体验，又注重学生学习能力的培养。在初中课堂教学中运用这种教学模式有助于有效激发学生数学学习兴趣，在感悟数学乐趣与魅力的同时达成学生数学能力的培养与提升，以提高课堂教学效率，促进全体学生全面发展。

一、转变教师教学观念，发挥学生主体地位