【摘 要】语文是一门承载着构建学生主体性意识的学科，对学生主体意识的构建及其重要，而小学又是对学生进行主体性意识培养的关键时期，因此，在这个时候对学生进行主体性教育既是学生成长的需要，也是学校和社会的职责所在。但是，目前我们的教育过于注重学生的成绩，而很少强调学生主体性的发展，本文在介绍小学学生主体性发展现状的同时，还对小学语文教学中学生主体性的发展提出了一些探索性的研究。

【关键词】小学语文；学生；主体性教育

语文既是小学教学中的基础学科，又是一门关键性的学科，其中渗透着很多的人文思想，对学生主体性意识的构建和培养及其重要。对学生进行主体性教育既是社会经济快速发展的需要，也是教育改革的需要。在语文教学中，只有将学生的发展和教育结合起来，进行人文教育，才能更好的开发学生智力，彰显教育本色，弘扬人文精神。但我们在教学的过程中太过于注重学生的成绩，从而忽视了对学生进行主体性的教育，进而导致了很多高分低能学生的出现，这些情况的出现暴露出了我们教育过程中的缺陷，我们应该认真的反思我们在教学过程中所存在的一些问题。只有从教育的开端抓起，从一开始就纠正我们的教学方法，才能符合当今社会经济快速发展的需要。

一、学生主体性发展的现状

（一）学校重成绩，轻教育

由于受到来自学生家长和社会等各方面的压力，学校会刻意追求学生们的成绩，将学生成绩的提高作为教育中的重中之重，把学生的成绩视为一切，学校过于急功近利，很少进行主体性教育，从而导致了学生主体性意识的缺失。……