马一鸣

【摘要】高中数学因其逻辑的严格性、结论的确定性以及应用的极端广泛性，使得刚刚步入高中的学生无法适应新的学习.并且高中数学是其他学科的基础，是学生整个高中学习阶段的一大难点，这使得很多学生自信心以及学习积极性受到打击.因此，本文分别从学生和教师两个角度出发，来探讨高中数学的有效学习方法，以期能够帮助学生们提高数学成绩.

【关键词】高中数学；迁移能力；课堂有效性

一、前言

為了让学生掌握高中数学的基础知识和方法，并熟练运用数学思维考虑问题，培养学生的逻辑思维和方法探究的能力[1]，教师的教学方法、教学进度和内容广度上都与初中的数学教学有很大的差异[2].面临这些挑战，很多高一新生无法适应新的数学学习模式，没有挖掘出一套适合自己的学习方法，进而导致学习积极性低下，成绩一落千丈.提高学生的数学学习能力，关键在于教师正确的引导、善于运用迁移理论以及提高课堂有效性，这对高一新生的数学学习具有举足轻重的意义.

二、提高高中数学学习质量的方法

（一）学生提高自身学习迁移能力

众所周知，数学知识相互关联，以前学过的知识是新知识的铺垫，新知识是学过知识的延伸和拓展.数学知识的获得是一个循序渐进的过程，是经过长时间的积累来逐渐获得的[5].比如，学习了点到直线的距离求解，有助于点到平面距离的求解；学习了三角函数，有助于对周期函数的理解；……