李洁琼+齐滨+于波+惠歌+于智莘

摘要：本文根據制药分离工程课程特点，结合教学中的实践体会，对制药分离工程课程教学方法的改革进行了探讨。笔者认为采用多种教学方法培养学生的发散思维和创新能力，鼓励学生自主参与学习，加强生生、师生之间的合作交流，可以提高教学效率。

关键词：制药分离工程；教学改革；思维导图；PBL教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0083-02

制药分离工程是一门涉及多学科基础知识的课程，不但与物理、化学课程息息相关，与高等数学、药物化学基础课程也有着不可分割的关系，是制药工程专业学生掌握专业知识重要的课程之一。制药分离工程课程是一门技术学科，是将理论知识与实践知识相结合的课程。本文结合当前国内外对制药相关人才培养的要求和改革，在课程的教学与实践环节中树立新的教学观念和方式，重点培养制药分离工程专业学生的创新意识和能力，培养适合我国科技发展的创新型人才，为我国社会和经济的发展做出贡献。

一、制药分离工程教学内容及特点

制药分离工程是一门学科交叉性很强的应用性学科，该课程讲授的内容包括药物实际生产中多组分物系分离过程的原理、流程、计算、应用以及相关领域的前沿研究方向。许多知识点，如萃取、蒸馏、干燥等基本分离原理涵盖在化工原理课程的教学过程中；离心、过滤、细胞破碎、电泳等分离方法在生物化学实验课程中已有讲述；……