杨丽娜+高洁+白庆荣+王雪+刘丽萍

摘要：利用现代化先进教学设备可以显著提高农业植物病理学实验课教学质量。将数码显微互动系统与多媒体技术结合的教学方式引入到农业植物病理学实验教学中，为其实验教学提供了优质的技术支持，这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了实验课堂，弥补传统显微实验教学的不足，显著提高了教学质量，为农业植物病理学的实验教学和科研教学等提供了高效率的教学和沟通手段，促进了教师和学生之间的互动性。

关键词：数码显微互动系统；实验教学；植物病理学；应用与实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0271-02

一、数码显微互动实验系统的组成

当前，植物科学各相关领域发展迅速，也催生了新型教学平台以及实验设备的出现，为学生实验操作技能以及创新能力的培养提供了更为优越的条件。提高教学质量和效率是教学改革主要研究的内容之一，对于农业植物病理学教学也是如此。如何将农业植物病理学教学的相关教学环节与多媒体技术相结合，改进教学手段，优化教学内容。[1]数码显微互动系统加快了农业植物病理学教学的相关教学环节与多媒体技术相结合的脚步。该系统的构成分为两部分，一部分负责图像采集和处理，另一部分负责网络连接。图像采集处理结构不同与传统的显微摄像系统，而是在传统光学显微镜之上加装了数码显微摄像装置，集显微观察与图像分析于一体。……