蒋雪琴

摘 要：在新课程改革的大背景下，合作学习的教学方法得以普及，其中小学数学教学中的合作学习应用甚为广泛。小学数学的合作学习形势能够实现小学生的学习目标，不断地促进小学生学习的进步和个人能力的发展，加强小学生团队合作的意识，增强个人的能力，提升解决生活中实际问题的能力，提高教学效果和学习成绩。尽管如此，小学数学教学中的合作学习发展还是不够成熟，其中还存在一定的问题，亟待深入探讨。

关键词：合作学习；小学数学；教学活动

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.114

一、合作学习在小学数学教学中的诠释

（一）小组合作学习的理解

小组合作学习是一种全新的教学方式，这种教学方式有很大的优势，能够创造出很大的教学价值，在小学数学教学中具有显著的教学效果。合作学习的教学思想，是在外国教育家帕克等人的努力下逐渐走向成熟的。这种合作学习的方法在新课改的推动下已经成为了一种全新的教学理论和教学方法，被广泛地应用在了小学数学教学当中。学习是学生必做的事情，学生又是学习的主体，合作是教学的主要形势，这三种因素共同组建成了合作学习的框架，更加全面和透彻地分析了合作学习的实施策略。

（二）合作学习在小学数学教学中应用的重要作用

在小学数学教学中应用合作学习的方法，已经成为了新课改下教学改革的具体表现。通过小组合作学习的教学方法，可以充分调动起学生在课堂中学习的主动性，加强学生之间以及师生之间的交流与沟通，提高了学生的学习成绩，提升了学生学习的效果。……