刘金芝

摘 要：小学语文教学中，阅读是一项必不可少的组成部分，也是语文学习的基础。只有养成良好的阅读能力，学生的语文学习水平才能得以促进。为此，教师应该关注学生语文阅读能力的提升，设计多种教学方法来提高学生的阅读水平。

关键词：小学语文；阅读能力；阅读兴趣；阅读习惯；阅读方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.078

小学语文教学对于学生听说读写能力的培养是最为关键的，尤其是阅读能力的培养，更是小学生语文学习的基础之基础。但是目前很多小学生的阅读能力较弱，有的阅读兴趣缺失，有的阅读习惯不良，有的阅读方法不当，影响了其阅读的水平。这就需要教师加以引导，帮助学生养成良好的阅读兴趣，培养学生科学的阅读习惯，传授学生科学的阅读方法。下面我们将对此展开研究。

一、帮助学生养成良好的阅读兴趣

教师应该积极帮助学生养成良好的阅读兴趣，通过情感教学法，使学生的阅读兴趣得以激发，遴选优质阅读素材，使学生阅读兴趣更为持久，利用学生阅读成果，发展学习兴趣，采取课外阅读的形式，扩大学生的阅读知识面。

（一） 通过情感教学法，使学生的阅读兴趣得以激发

为提升语文阅读教学的有效性，语文教师应当采取情感教学法，使学生感受到教师对其真挚的情感，进而形成对教师的信任与依赖，如此一来，学生便会有意识地模仿教师的言行，进而提升语文阅读教学效果。

（二……