黄小娟

【摘要】在初中数学的教学中，学生们的思维即对相关问题的一个思考和钻研的过程，它对于学习初中数学的学生们而言有着至关重要的作用，他们对数学的思维能力的高低，不仅影响着他们对相关数学知识的领悟能力，直接关系到他们对所学知识接受和消化的快慢，还对他们能否熟练掌握初中数学知识并能否加以实际的准确运用有着很大的关系。为了达到这个目的，教师需要在初中数学教学中对学生的思维进行合理地激发和引导。

【关键词】初中數学 教学模式 数学思维 创新思维

引言

经过小学阶段的学习，初中学生对数学中的公式、定理、概念、数字符号已经有了一定的了解，所以教学重点也主要集中于对学生思维能力的培养。义务教育数学新课标中明确指出了初中数学要加大力度培养学生的数学思维能力。因此，教师必须积极地对学生进行思维激发和引导，全面发展学生的主观能动性，这也是提高学生数学思维能力的关键。

一、初中数学教育激发与引导学生思维的重要性

俗话说：学好数理化，走遍天下都不怕，由此可见学好数学的重要性，只有以过硬的数学知识为基础才能更好地学习今后的其他的学科，如物理和化学等。而学习好数学的重要条件之一就是有自己的思维模式和思考方法，只有拥有了自己的思维模式之后，学生在遇到难题时才不会轻易放弃或者立刻求助于他人，而是尝试着利用自己所学到的知识去分析题目中已给出的信息，挖掘出题目中隐藏的信息，用自己的思维方式去解决问题，长此以往下去，学生的学习成绩就自然会得到提高，学习的兴趣也越来越浓厚。……