丁娟库

【摘要】在初中英语教学过程中，教师要充分了解学生的实际情况和个性特点，并结合学生的实际情况和个性特点合理地制订教学方案，做好课前准备。教师只有不断进行反思，才能更好地发现教学中存在的问题，才能提高学生学习英语的积极性和热情，才能促进学生的发展，才能促进自身发展。本文提出了几点做法，注重选才、注重激励动机、要以新的方式处理单词和文中短语、细化阅读步骤以及体现人文情怀。

【关键词】初中英语 阅读课 反思 对策

引言

阅读活动本身是阅读者、文本与作者之间相互交流的心理活动过程和思维过程；是一个循序渐进、不断发展的过程；是在不断实践的基础上提高阅读理解能力的过程。只有正确处理学生自主阅读与教师引导作用的关系，才能切实探索出可行的英语阅读教学的新方法。反思性教学（reflective teaching）主要是结合学生的实际学习需求进行极爱学模式的设计，更加关注学生在课堂学习中的主体地位，基于学生的实际学习能力、发展特点重新定位课堂教学理念，关注学生多元智能的发展。

1 传统英语教学存在的误区

传统的英语阅读教学，重传授语言知识轻整体理解语篇，重结果轻阅读过程的指导，重文本信息轻文化意识渗透。老师是阅读课的主角，一味讲解语言知识，不启发学生的思维，不注重培养学生的阅读方法，不训练学生思维能力、理解能力、总结能力、概括能力与判断能力。现……