王卫

【内容摘要】漫画具有很强的形象性和直观性，是对抽象政治概念、定义和意义等最直接的呈现，不仅能够为高中思想政治课堂注入新的生机和鲜血，极大地诱发学生参与高中政治学习探究的动机，而且能够化抽象为形象，大大提升了学生对高中政治知识的理解力、洞悉力和应用能力。

【关键词】高中政治 漫画教学 高效课堂

针对传统高中政治课堂对学生吸引力较小的这个现象，《全日制普通高中思想政治新课程标准》提出构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块，实现了政治方向指导与学生成长阶段特点相结合。为此，将漫画更加灵活地插入到教材中，既能加深学生对政治课程的理解，同时又有利于活化高中政治课堂。作为一线教师，我们在课堂上的教学也应该在实现教学目标的前提下，以学生的生活经验为基础，根据学生成长阶段的不同特点，进行生动有效的教学。而漫画在高中政治教材中的使用，无非给了我们一个很好的契机，我们应当以此为切入点，巧用漫画，活化高中政治课堂。

一、明确课堂任务，漫画导入衔接教学目标

教学目标是课堂活动的出发点和回归点，检验一堂课是否成功的一个重要标准就是是否实现了教学目标。无论是课程设计，还是课堂活动，都应该紧紧围绕教学目标进行。而教学漫画作为一种典型的活动介入，不能只停留在活动的层面上，而要立足于课堂教学任务的实现，做好与课堂教学目标的良好衔接。……