曹燕萍

摘 要： 小学数学的“灵动课堂”是以促进学生全面发展为宗旨，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，体现师生灵活互动、激情投入、快乐有效学习的活力课堂。教师应该在数学教学中积极构建灵动生命的课堂，关注课堂中个体的精神生活，关注学生主体的情感需求，以“享受快乐学习数学”的理念帮助学生树立热爱数学、学好数学的信心，在数学教学中不断激发学生的学习热情，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂教学必将成为焕发小学生生命活力的殿堂。

关键词： 数学课堂 寓教于乐 高效课堂

在很多人眼中小学数学就是数与数之间简单的加减乘除，因而觉得数学学习是单调的、是枯燥无味的；数学课堂更是乏味的、是令人昏昏欲睡的地方。成人尚且如此，更何况那些缺乏意志力的小学生呢？因此简单、快乐的、充满生机与乐趣的数学课堂才能让孩子们在数学教学中愉快地获取知识，产生学习兴趣，让学习成为一份快乐，一种享受。

一、注重情境教学，引导学生探索数学的奥秘

《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生生活实际，从学生生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境。”爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆和丰富地想象，以及创造性地运用，从中体会到学习的乐趣。因此，教师要善于根据教学内容，巧妙设计教学环节，激发学生数学兴趣，让学生在愉快中学习，从而提高教学效率，促进学生数学素质发展。……