许木辉

摘 要：小学数学教学是家长和教师的关注重点，其中任务驱动学习法在小学数学教学中的应用往往能够收到良好的教学效果。小学数学教学中任务驱动学习法的应用并非一件简单的事，教师不仅要将数学教学与学生生活相结合，将数学问题生活化，适时运用游戏教学，激发学生的学习和探究兴趣，还有充分发挥学生的自主性，通过科学的习题练习培养学生的逻辑思维能力。

关键词：小学数学；任务驱动学习；自主性

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.064

任务驱动法指的是以完成任务为目标的学习方式，在教师的指导下，学生通过各种方式，主动寻求答案，最终完成任务。任务驱动法体现了学生在思维方式、参与方式、与教师的互动等方面所表现出来的各种基本特点。小学数学是小学教育的重要组成部分，而数学又是一门逻辑性非常强的科目，对于许多小学生来说，存在着较大的难度。在学习过程中，需要学生高度集中注意力。然而，传统的课堂教育往往枯燥乏味，而且小学生天性好动，在学习过程中很难保持注意力，所以很难进入到学习状态。而应用任务驱动法可以改善这一情况，笔者将结合多年的工作经验，就此问题展开分析和讨论。

一、数学教学和生活实际相结合

对于小学生而言，其思维能力还比较有限，而且数学学习的主要目的之一就是更好地应用于生活。所以，为了充分发挥任务驱动法的作用，在小学数学教学中，要将教学活动和生活实践紧密联系起来，让学生在实际生活中运用所学知识，并且充分发挥其想象力，从而不断加深学生对所学知识的理解。……