李伟

摘要：写作来源于生活，来源于实践。我们要努力引导学生走进生活，观察思考；贴近生活，开展活动；联系生活，读写结合；超越生活，创意表达，从而培养学生养成留心观察，认真思考，大胆想象的好习惯，不断积累丰富的作文素材，为提升习作素养打下坚实的基础。

关键词：走进生活；观察想象；读写结合；创意表达

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”写作来源于生活，来源于实践。语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”我们要努力引导学生走进生活，做到时时留心，处处留心，事事留心，努力培养学生养成仔细观察生活中的事物，认真思考的好习惯，不断积累丰富的习作素材，为提升习作素养打下坚实的基础。

一、走进生活，引导观察

观察在学生写作中具有重要意义。小学语文课程标准指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。” 观察是学生写作的基础，我们要让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作的生活素材。因此，让学生走进生活，引导学生观察，培养和发展学生的观察能力，是写好文章的重要一环。农村地域辽阔，资源丰富：弯弯的小溪，青青的翠竹，烂漫的野花，生机勃勃的田野、四季变换的田园；城市繁华热闹，霓虹闪烁……都是学生观察的对象，写作的素材。

二、贴近生活，开展活动