摘要：指导学生研读对比教材中代表性例文，准确归纳说明文写作方法技巧。让学生选择最熟悉或最喜爱的事物写，捕捉特征，力求有创意的表达。弄清事物特征之间的层次关系，合理安排写作顺序。展开丰富的联想和想象，寓情于物，综合运用多种说明方法和修辞手法，描绘事物特征。锤炼语言，运用科学、严密的语言准确说明事物特征。

关键词：捕捉特征；创意表达；寓情于物；说明顺序

《初中语文课程标准》有这样的写作要求：一是“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，表达力求有创意。”二是“写简单的说明文，做到明白清楚。”训练学生学写说明文，不管说明的对象是什么，不管采用何种说明顺序、何种方法来清楚说明一个事物，都必须要抓住事物的特征。所谓特征就是区别于其它事物的标志。叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”本文以《中国石拱桥》一文为例，探讨如何抓住事物特征来说明事物。

作者茅以升介绍中国石拱桥知识抓住了事物的特征，从《中国石拱桥》一文中笔者悟出抓住事物特征的方法主要有以下几点：

一、 选择自己最熟悉或最喜爱的事物作为写作对象

茅以升是我国著名的桥梁专家，他选择自己其熟悉且专门研究的石拱桥作为写作对象，能准确抓住特征来进行介绍。作者在文中介绍的赵州桥、卢沟桥，除抓住它们的共同特征之外，还各有侧重。……