万霞

[摘 要] 对新知教学的有效方式进行探索，是初中数学教学所应重点关注的课题. 创新新知教学方式的关键在于教学视野的开拓. 从教学设计的角度来讲，这主要是对教师们提出的要求. 为了实现富有实效而又灵活创新的新知教学，教师们需要解放固有的教学思维，不断开拓教学视野，考虑多方影响因素，打造多维度的数学教学过程.

[关键词] 初中数学；新知教学；创新方式

数学学习是一个不断遇见新知、理解新知并深化新知的过程，对新知识的接受和处理效果，直接关系到整个学习效果的理想与否. 初中是数学知识学习的基础阶段，这个时期知识内容的学习质量更关乎日后数学能力建立发展的状态. 因此，对于新知教学的有效方式进行探索，是初中数学教学所应重点关注的课题. 通过对当前新知教学现状进行调研，笔者发现，教学动作虽然井然有序，却也略显固化，尤其是在一些难度较大内容的教学过程中，很难将学生的思维热情调动起来，使教学效率有待提升. 由此，这种教学方式的创新显得十分必要.

运用“交流互动型”教学法，激

活学习热情

无论当前的教学内容是什么，来自学生心底的学习热情始终是推动学习活动高效进行的根本动力. 因此，在每一次新知教学开始之初，激活学生的学习热情都是活动开展的第一步. 从心理特点上来讲，初中阶段的学生喜好生动热闹的教学氛围. 如果能够将课堂教学……