江斌杰

[摘 要] 在笔纸化考评机制的大背景下，试卷是教师教学、学生学习的一种主要教学工具，工具的使用效果和效率都是我们需要不断优化和完善的，只有这样，我们才能真正提升试卷的价值，服务于学生的应试，更服务于学生能力的提升. 笔者结合试卷讲评这一环节，就如何优化试卷价值，提升讲评效果进行策略分享，欲以此抛砖引玉.

[关键词] 试卷；讲评；借题；课堂；智慧

俗话说“温故知新”，就是为了巩固学过的东西. 而为了了解学生对学过知识的掌握情况，便出现了各种检测试卷. 作为数学教师的笔者深知让学生从试卷中发现问题并分析错因，培养学生对试卷部分试题的解题方法、思想的归纳、提炼，让学生学会分享自己对部分试题的创新思维的重要性，所以试卷讲评的高效不仅可以让学生跳出“题海”，也切实提高了教学质量，同时也符合当下素质教育改革的形势. 下面，笔者就从如何引导学生主动参与数学试卷的讲评，以课堂为主阵地“借题释放”，以学生的试题为载体“借题发挥”等方面谈谈自己的一些做法，以供同行们参考.

以课堂为阵地“借题释放”

1. 尊重学生自尊，创设讲评氛围

学生是讲评的主体，教师是讲评的组织者、引导者、参与者，所以教师要“尊重学生的自尊心”，培养学生在试卷讲评课中积极向上的心理，以促进学生进步的内驱力，这是师生互动交流的基础. 著名的“皮格马利翁效应”告诉我们：说你行，不行也行；……