张艳

摘要：数学思想方法是数学的精髓。在小学数学教学中，只有注重对学生进行数学思想方法的渗透，才能不断优化学生的知识结构，从而使学生的数学素养得到不断提升。

关键词：小学数学；思想方法；知识结构；数学素养

自从新课标实施以来，数学教师非常重视对学生进行数学思想方法的渗透，因为这不仅关乎到学生数学知识掌握的情况，还关乎到学生是否能够从深层次的角度去考虑自己所学到的知识。何谓“数学思想方法”呢？数学思想方法是处理数学问题的指导思想与基本策略，是数学的灵魂。在小学数学教学中，对学生进行必要的数学思想方法的渗透，是提高学生思维水平，帮助学生科学合理获取数学知识与能力的重要保证。那么，教师如何才能使数学思想方法的渗透更有效呢？

一、在教学预设中领悟数学思想方法

课堂教学重在预设，只有教学预设设计得好，才能为学生的学习指明方向。同样，对于数学思想方法来说，要想使学生对其有基本的了解与领悟，教师在教学预设上就要下功夫，唯有如此，才能使教师对学生应该达到的教学目标心中有数，以便在学生需要时及时提供帮助与指导，从而使学生能够真正领悟数学思想方法。

如，在教学《1-20以内数的认识》时，教师在教学预设时，可以把“数轴”引入到课堂教学之中，从而使学生在认数、读数、写数的过程中领悟对应的思想方法。在奇数与偶数的教学中，通过教学预设，帮助学生领悟集合的思想方法。……