刘建平

摘要：要提高学生主动参与课堂教学活动的意识，就要转变教师教学理念，积极为学生参与课堂活动搭建平台，创设积极参与课堂活动的环境与氛围，改变教学策略，面向全体学生，注意个别差异，精心设计多层次多角度练习，使学生真正成为学习的主人。

关键词：小学数学；教学情境；激发求知欲；主动参与

随着课程改革的不断深入，如何提高课堂教学的有效性已成为广大教师不断研究的课题，要求我们不断地去探索，去研究。我们在研究中发现，改变师生角色，充分调动学生学习积极性，让学生积极主动地参与课堂教学活动，是提高课堂教学有效性的关键所在。那么，如何提升学生主动参与课堂教学的意识呢？

一、创设教学情境，激发求知欲

学生自觉、主动、愉快地接受教育，这是素质教育的内涵之一。要使学生自觉、主动、愉快地接受教育，我们就要根据小学生的认识规律和年龄特点，在教学实践中不断摸索，大胆尝试，为学生创设教学情境，诱发学生学习兴趣，激发学生求知欲，使教师的主导作用和学生的主体作用结合在一起。常言道：“不愤不启，不悱不发。”创设教学情境使学生产生悱愤心理，使他们的学习情绪处于最佳状态，调动学生渴求知识的主动性和积极性。那么如何创设教学情境呢？

（一）在教学中引进竞争意识

对于小学生来讲，他们好胜心强，一旦得到老师鼓励、表扬，会给他们带来无穷乐趣，增添求知的动力。因此，教师要善于利用这一特点，特别是学困生，进步了要及时给予肯定、鼓励。……