戴振锵

【摘 要】课改之风席卷全国，当下课改已进入深水区，许多地区出现课改瓶颈——眼高手低，高耗低效。要突破课改瓶颈，可以从“顶层设计，给课改一片蓝天”“学科整合，给课程一股合力”“多式联动，给课堂一点活力”“回归本真，给学生一处空间”“自主课改，给教师一份权力”等五个方面着手，推进课改的顺利进行。

【关键词】顶层设计 学科整合 多式联动 回归本真 自主课改

义务教育课程改革正在如火如荼地进行着，改革浪潮一浪高过一浪，“1+X课程”“小梅花”课程就是课改的“典范”，清华附小、谢家湾小学成为誉满全国的课改 “标兵”。喜看课改硕果的同时，我们也清醒地看到在不少学校，课改还存在着许多不足：有的是“穿新鞋走老路”，课堂教学“两张皮”；有的是教学观摩用“新模式”，平常教学仍用“老传统”；有的是教师编戏，学生演戏，场面热热闹闹，实效大打折扣……究其原因，首先是学校“无思路”，缺少对课程改革的顶层设计，走一步看一步；其次是教师“不助力”， 传统教学观念根深蒂固，教师习以为常，缺少对课程的研究，尤其是不少老教师怕“麻烦”，又担心课改影响学生的学业成绩，所以敷衍应付课改；再次是学生“无激情”，繁多（科科有预习单，课课有训练题）的预习单，程序化（每堂课的课堂结构差不多）的课堂结构，深奥的学习内容，使得学生的学习兴趣趋向低谷。那么，课改如何才能有效地推进呢？笔者以为可从以下五个方面入手。

一、 顶层设计，给课改一片蓝天

课程改革需要顶层设计、整体规划。