蒋行

【摘 要】音乐是一门艺术课程，学习音乐不仅能陶冶人的情操，还能强化人的审美，增强人的意志品质。在素质教育背景下，音乐课程教学显得越来越重要。音乐课堂活动强调将音乐知识与技能融入多样化、趣味性的活动中，让学生自主参与、感悟体验、实践创造，在活动中领悟音乐的魅力。

【关键词】音乐活动课 妙趣课堂

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：要“尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智”。也重点提出了音乐课程的“实践性”，认为只有让学生亲身参与实践活动，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，才能真切掌握音乐知识与技能，领悟音乐内涵，提升学生的音乐素养。小学音乐课堂活动的设计与组织作用可见一斑。音乐课堂活动强调将音乐知识与技能融入多样化、趣味性的活动中，让学生自主参与、感悟体验、实践创造，在过程性的学习活动中，真正掌握音乐内涵，提升学生审美能力与音乐素养。具体可从以下几点入手进行操作。

一、设计小组讨论活动，建构知识体系

与其他学科一样，音乐学科也蕴含了很多知识与道理，若要小学生系统地学习音乐理论知识，难免会被有限的课程时间和精力束缚，而如果能挑选出学生感兴趣的内容，组织学生展开小组讨论活动，就可以很好地让学生对某一重点知识进行深入了解。小组讨论活动的主题，需要基于学生的认知基础，围绕教学目标，以知识专题学习的模式，让学生在活动中深化对该部分知识的理解，并建构完善的知识体系。……