周伦根

摘要：在教学中通过指导学生完成好家庭小实验来提高学生的学习兴趣，让学生主动学习，并感受到学习的乐趣，提高学生的动手能力，让学生学会用所学的知识来解决生活中的问题。

关键词：家庭小实验；主动学习；学习兴趣

文章编号：1008-0546（2016）10-0083-01 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.029

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的重要组成部分，同时实验验证又是学习化学的方法和途径。实验是激起学生学习化学的兴趣的首要外因，通过实验可以培养学生的学习兴趣，能促进学生对知识理解的提升和促进学生科学素养的形成，强化学生动手能力和观察能力 。在化学教学中，广大师生对探究性实验、演示实验比较重视，但对家庭小实验却不够重视，多数学生可能没有完成。我认为认真完成家庭小实验对学生的成长、促进学生学习化学的兴趣的作用不亚于探究性实验。本文结合教学实践就如何指导学生做好家庭小实验，发挥家庭小实验的效能来谈谈我的体会。

一、 通过家庭小实验激发学生主动学习的积极性

主体教育思想理论认为，学生是教学活动的主体，教学过程是学生主体建构与发展的过程，这种过程必须通过学生的主动参与来实现。而学生的主动参与，即学生在教师的指导下全身心地积极参与教学活动，实现学生主体建构与发展的过程。家庭小实验是进行主体教育的很好方式，以往的课堂实验教学中，注重培养学生的模仿能力，学生按教材的设计，按教师的安排，按实验报告的要求，按部就班地模仿，学生的思维受到束缚，发挥的空间受到限制。……